教育部：落实“双减”涉及校内和校外两方面 着力实现“三个提高”

　　9月9日上午10时，中宣部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏介绍党的十八大以来教育改革发展成效有关情况。

　　“双减”是党中央国务院作出的重大决策部署，实施一年多来，得到了社会广泛关注、理解和支持。

　　落实“双减”涉及校内和校外两方面。对学校方面来讲，聚焦强化学校教育主阵地作用，培养能够担当民族复兴重任的时代新人，着力实现“三个提高”：

　　一是提高作业管理水平。作业总量、时长得到有效控制，作业质量不断提高。第三方调查显示，“双减”实施一年来，87.8%的学生认为作业量明显减少，90%以上的学生能够在规定时间内完成作业。

　　二是提高课后服务水平。课后服务实现全覆盖，课后服务内容逐步丰富，吸引力不断增强，较好满足学生多样化学习需求。第三方调查显示，参加课后服务学生占比达到90%，88.3%的学生表示喜欢学校的课后服务。

　　三是提高课堂教学水平。建设国家中小学智慧教育平台，扩大优质教育资源共享，现有各类资源3.4万条，3月1日改版以来访问总量达88亿，日均4635万。深入实施新课程新教材，推广优秀教学成果，引领教育教学改革。各地各校普遍建立了教学基本规程，强化教研支撑，精准分析学情，注重因材施教，课堂教学质量稳步提升。国家义务教育质量监测显示，广大学生精神面貌积极向上，八成以上学生学业质量达到中等以上水平。

　　关于减轻学生校外培训负担方面。校外培训机构治理工作取得了重要进展、成效明显。学科类校外培训机构数量大大压减，线下机构压减比例达95.6%，线上机构压减比例达87.1%；培训价格明显下降，平均下降四成以上；防止隐形变异和非学科类培训机构治理工作也在深入推进。

　　“双减”工作尽管取得了阶段性成果，但是我们要清醒地认识到，“双减”工作具有艰巨性、复杂性，需要进一步加大工作力度。下一步，教育部将深入落实中央决策部署，按照巩固、深化、防风险的总体思路，聚焦减负、提质、增效，不断提高“双减”工作水平，推进基础教育高质量发展。

　　(总台央视记者 潘虹旭 孔禄渊)< 【编辑:叶攀】